胡学平 

胡学平，男，1987年1月生，湖北省宜昌市人，中共党员，博士，副教授，硕士生导师；中国残疾人康复协会语言障碍康复专业委员会委员，入选安徽省社科界优秀青年人才库,《Humanities and Social Sciences Communications》（中科院2区）编委，《Behavioral Psychology/ Psicología Conductual》(SSCI)青年编委，并担任《心理学报》《Communications Biology》等10余本权威期刊审稿专家。

一、学习和工作经历

2007.09—2011.07 湖北工程学院教育与心理学院，应用心理学专业，学士（本科）毕业；

2011.09—2014.07 西北师范大学心理学院，应用心理学专业，硕士研究生毕业；

2014.09—2018.06 西南大学心理学部，基础心理学专业，博士研究生毕业；

2018.07—2023.04 江苏师范大学语言科学与艺术学院，教师，硕士生导师（2019）；

2019.03—2020.05 《语言科学》编辑；

2019.12—2025.12 南京师范大学文学院，中国语言文学博士后；

2023.05—至今    Cableav 教育学院特殊教育系，教师，硕士生导师。

二、科学研究方向和招生方向

科学研究兴趣主要包含两个方面：

（1）运用行为、神经影像（EEG/ERP、fMRI、fNIRS）和无创脑刺激（TMS/ tDCS）等技术研究语言、言语交流、听觉的认知神经机制及其可塑性；

（2）探究临床语言及认知障碍群体（如盲人、自闭症、失语症等）在语言加工、言语交流等方面的特异性认知神经机制及障碍的干预机制。

硕士研究生招生方向（包含学硕和专硕）：心理学、特殊教育

（欢迎对言语交流、特殊群体认知及言语障碍研究感兴趣的同学加入我们课题组。）

三、主讲课程

本科生：教育统计与测量、教育测量、发展认知神经科学

研究生：认知心理学、认知神经科学、特殊儿童心理专题、语言认知与发展脑机制研究

四、承担项目

1. 科研（含人才）项目

（1）国家自然科学基金青年科学基金项目: 语音经验影响嗓音辨别的认知控制机制研究（31900750），202001-202212，主持，已结项；

（2）中国博士后科学基金第67批面上资助: 语义信息在嗓音辨别加工中的作用机制研究（2020M671530），202001-2025.12，主持，已结项；

（3）安徽省高校杰出青年科研项目：基于语言及认知障碍群体的嗓音感知机制及认知干预研究（2023AH020041），202309-至今，主持，在研；

（4）安徽省高校中青年教师培养行动项目优秀青年教师培育重点项目: 说话人嗓音与语义信息交互影响孤独症儿童嗓音知觉的认知神经机制研究（YQZD2025041），2025.10-至今，主持，在研；

（5）江苏师范大学自然科学研究基金项目博士学位教师科研支持项目: 语音经验调节嗓音辨别的认知神经机制（18XLRX011），201812-202012，主持，已结项。

2. 教研项目

（1）2023年度安徽省新时代育人质量工程项目（研究生教育教学改革研究）一般项目：以语言为抓手探究地方高校特殊教育专业研究生培育中的同频共振模式（2023jyjxggyjY141），202405-至今，主持人，在研；

（2）云南省地方本科高校（部分）基础研究联合专项：基于数字化网络管理与服务平台的云南省特殊教育资源中心运营长效机制（202101BA070001-156），202212-202511，10万，参与，在研；

（3）云南省教育科学规划基础教育专项项目（教师教育专项项目）：高等院校师德师风长效机制建设与策略研究（BFJSJY006），202110-2023-10，参与，已结项。

五、代表性科研成果

1. 第一作者或通讯作者成果（†，共同第一；*，通讯作者）

[1] Xueping Hu, Yiming Yang, Lijun Wang, Na Hu, Zhenzhen Xu, Yanqing Wang, Lili Ming, Antao Chen. (2026). The influence of language familiarity on voice discrimination: Divergent and shared neural mechanisms. Brain and Language, 273, 105676.

[2] Ziting Liu, Di Lu, Lili Ming, Feifei Guo, Xueping Hu*. (2025). Cognitive neural differentiation and integration of multimodal metaphors: Influencing factors and processing mechanisms. Journal of Integrative Neuroscience, 24(11): 44326.

[3] Lili Ming, Xueping Hu*. (2025). A New Perspective on the Speaker Identity Variability Effect. The American Journal of Psychology, 138(3): 313-322.

[4] 许洪娜, 严露, 邢宸瑞, 胡娜, 胡学平*. (2025). 情绪智力对特殊教育教师教学情绪的影响——工作满意度和工作投入的中介作用. 中国特殊教育, (3): 87-96.

[5] 胡学平. (2024). 特殊教育和语言关联领域的研究现状及启示. Cableav 学报(哲学社会科学版), 45(3): 118-124.

[6] Lili Ming, Libo Geng, Xinyu Zhao, Yichan Wang, Na Hu, Yiming Yang* and Xueping Hu*. (2024). The mechanism of phonetic information in voice identity discrimination: A comparative study based on sighted and blind people. Frontiers in Psychology, 15:1352692.

[7] Yuxiang Sun, Lili Ming, Jiamin Sun, Feifei Guo, Qiufeng Li, Xueping Hu*. (2023). Brain mechanism of unfamiliar and familiar voice processing: An Activation Likelihood Estimation meta-analysis. PeerJ 1, 1: e14976.

[8] Yanqing Wang†*, Xueping Hu†*, Yilu Li,. (2022). Investigating cognitive flexibility deficit in schizophrenia using task-based whole brain functional connectivity. Frontiers in Psychiatry. 13:1069036.

[9] Yanqing Wang, Xing Zhou, Xuerui Peng, Xueping Hu*. (2022). Task switching involves working memory: evidence from neural representation. Frontiers in psychology. 13:1003298.

[10] Yanqing Wang, Xuerui Peng, Xueping Hu*. (2022). Investigating the neural bases of risky decision making using multi-voxel pattern analysis. Brain Sciences, 12(11), 1488.

[11] 明莉莉, 胡学平*. (2021). 人类嗓音加工的神经机制——来自正常视力者和盲人的脑神经证据. 心理科学进展, 29(12):2147-2160. 

[12] Xueping Hu†, … Antao Chen. (2017). Phonological Experience Modulates Voice Discrimination: Evidence from Functional Brain Networks Analysis. Brain and Language,173, 67-75.

[13] 胡学平, 孙继民, 曹蕊, 姚温青, 王美珠. (2014). 实物形状的知觉相似性对视觉隐喻加工的影响. 心理学报, 46(5):607-620.

2. 部分合作成果

[1] Libo Geng, Xinyu Zhao, Qihui Xu, Haiyan Wu, Xueping Hu, Zhiyuan Liu, Lili Ming, Zixuan Xue, Chenyi Yue, Yiming Yang. (2024). Cognitive and neural mechanisms of voluntary versus forced language switching in Chinese–English bilinguals: an fMRI study. Cerebral Cortex, 34(2), bhae042.

[2] Bohua Zhang, Xueping Hu, Qing Li, Antao Chen. (2023). The stranding of the ideography: a nonnegligible role of the spoken language. Behavioral and Brain Sciences, 46: e259.

[3] Na Hu, Xueping Hu, … Antao Chen (2019). Temporal dynamic modulation of acute stress on error processing in healthy males. Psychophysiology, 56(9): e13398.

[4] 王丽君, 胡学平, 索涛, 赵国祥, 陈安涛. (2019). 脑岛自发神经活动强度可预测个体错误后反应调整速度. 科学通报, 64(21): 2207- 2215.

[5] Yanqing Wang, Todd S Braver, Shouhang Yin, Xueping Hu, Xiangpeng Wang, Antao Chen. (2019). Reward improves response inhibition by enhancing attentional capture. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 14(1): 35-45.

[6] 王宴庆, 陈安涛, 胡学平, 尹首航. (2019). 奖赏通过增强信号监测提升认知控制. 心理学报, 51(1): 48-57.

[7] Min Hu, … Xueping Hu., & Antao Chen. (2017). Neural interactions mediating conflict control and its training-induced plasticity. NeuroImage, 163, 390-397.

[8] 罗培, 胡学平, 王小影, 王婷, 陈安涛.(2016).负性情绪加工与体验以相反方式影响冲突适应. 中国科学:生命科学, 46(3): 330 – 338.

[9] 王丽君, 刘长平, 胡学平, 陈安涛. (2016). 警觉水平影响错误后行为适应. 科学通报, 61(34): 3708- 3717.

[10] 孙继民, 姚温青, 胡学平. (2014). 声音情绪的跨文化识别. 心理科学进展, 22(5):802-809.

六、指导学生获奖情况

[1] 指导硕士研究生明莉莉获研究生国家奖学金（2021）、优秀研究生（2021）、第六届中国心理学会语言心理学年会最佳论文奖（2023）；

[2] 指导硕士研究生孙宇翔获优秀研究生（2022）、优秀毕业生（2023）等；

[3] 指导硕士研究生孙佳敏获优秀毕业生（2023）;

[4] 指导硕士研究生严露获全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生特殊教育专业教学技能大赛优秀教学设计奖（2024）、校学术新锐一等奖（2023）等；

[5] 指导硕士研究生许洪娜获研究生国家奖学金（2025）、全国大学生心理与行为在线实验精英赛区赛二等奖（2024）、安徽省应用心理学专业学位研究实践技能大赛二等奖（2025）、优秀研究生（2026）等;

[6] 指导硕士研究生邢宸瑞获安徽省大学生创新大赛“青年红色筑梦之旅”赛道铜奖（2025）等；

[7] 指导硕士研究生薛颖琪获全国应用心理专业学位研究生实践技能大赛全国二等奖（2025）、应用心理专业学位研究生实践技能大赛一等奖（2025）、优秀研究生（2026）；

[8] 指导硕士研究生刘子婷获校学术新锐一等奖（2025）。

七、联系方式

地址：安徽省淮北市沱河路Cableav 教育学院，邮编：235000，E-mail：[email protected]

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