孙绪光，男，教育学博士，讲师，毕业于福建师范大学高等教育学专业；山东省肥城市人，中共党员，厦门大学教育研究院访问学者。

一、主要教育背景

2018.09—2020.06 福建师范大学教育管理专业，教育硕士

2021.09—2025.06 福建师范大学高等教育学专业，教育学博士

2023.02—2023.07 厦门大学教育研究院访问学者，合作导师刘振天教授

二、主要工作经历

2015.08—2018.07 泰安市夏张镇人力资源和社会保障所，三支一扶

2025.06—至今 Cableav 教育学院讲师

三、主要研究方向

高等教育学、教育评价改革

四、主持及参与课题

1.主持

（1）安徽省社科规划办青年项目“安徽省‘双一流’建设高校教师科研考核时间规制对学术创新的影响及干预机制研究”（AHSKYQ2025D179），2025—2028，3万，在研；

（2）安徽省教育厅科学研究青年项目“安徽省‘双一流’建设高校教师科研考核的时间困境与突破路径”（2025AHGXSK40305），2026—2028，5万，在研；

（3）安徽省社科界人才项目：青年学人成长计划（QNXR2025008），2025—2026，在研；

（4）福建师范大学研究生论文培育项目（LWPYS026），2019-2020年，1万，已结题。

2.参与

（1）福建省教育科学规划2022年重点项目“大中小学协同培养创新人才的机制研究”（FJGHZD22-04），已结题。

（2）福建省社科横向项目“2023 年福建本科教学质量报告”（HI-22117），已结题。

（3）福建省“双一流”建设高校科教深度协同培养拔尖创新人才研究（FGJY202408），已结题。

五、研究成果

1.叶信治，孙绪光.大学教师考核制度的时间规训：表现、后果及其超越.江苏高教，2025（3）.

2.叶信治，孙绪光，庹小庆.“双一流”建设高校教学和科研协同培养拔尖创新人才实践的优化.中国高等教育评论，2024（1）.

3.孙绪光，叶信治.制度化时间视角下的大学教师工作量.高教发展与评估，2023（5）.

4.孙绪光.高等教育研究范式变迁：基于学科规训视角的考察.扬州大学学报（高教研究版），2023（4）.

5.孙绪光，叶信治.留还是流?——公办本科院校专任教师离职倾向的实证研究.集美大学学报（教育科学版），2022（6）.

6.孙绪光，叶信治.近20年国内外高等教育教学质量研究对比——基于CSSCI和SSCI期刊论文的计量分析.鲁东大学学报（哲学社会科学版），2022（5）.

7.孙绪光，黄爱玲.国内外工作嵌入研究述评.职业与健康，2020（10）.

8.Sun, X. G., Huang, A. L. Development of a scale of Chinese primary school teachers’ job embeddedness. Palgrave Commun, 2020 (6).

9.孙绪光，黄爱玲.福建省幼儿园教师胜任特征对主观幸福感的影响：心理资本的中介作用.陕西学前师范学院学报，2020（3）.

10.孙绪光，黄爱玲.“书院制”视角下目前高校教育管理的SWOT分析.湖北经济学院学报（人文社会科学版），2019（7）.

六、参与学术会议及获奖情况

1.研究获奖

2025年安徽省“三项课题”研究活动三等奖（证书编号：ASX25186），第一作者。

2.参会论文获奖

（1）2022年第二届北京大学教育经济学博士学术论坛“优秀奖”

（2）2023 年第五届全国高校高等教育学研究生学术论坛暨省域高等教育智库建设研讨会“二等奖”

3.其他获奖

（1）2019年国家奖学金

（2）2020年福建师范大学优秀硕士学位论文

（3）2020年优秀毕业研究生

（4）2021—2024年宝琛奖学金

（5）2023年福建师范大学学术新星提名奖

七、联系方式

地址：安徽省淮北市沱河路Cableav 教育学院；邮编：235000

E-mail：[email protected]